30 dic. 2015

La historia de los reyes magos

La historia dice que, pocos días después de que nació Jesús, varios reyes de Oriente llegaron al pesebre de Belén guiados por una estrella, para dejarle regalos al Niño. Desde ese día, todas las madrugadas del 6 de enero, los reyes magos recorren el mundo dejando obsequios para todos los chicos.

La historia de los reyes magos aparece inicialmente en la Biblia, en el Evangelio según San Mateo. En dicho texto se cuenta que, el día en que nació Jesús, llegaron a Belén unos magos (o adivinos, o astrólogos, ya que la palabra que los define originalmente es magusàioi, que tanto hace referencia a practicantes de la magia como a charlatanes) venidos desde Oriente, siguiendo una estrella que los guiaba por el camino. En el Evangelio no se mencionan reyes, ni tampoco se especifica que fueran tres, ni que se llamaran Melchor, Gaspar y Baltasar.

19 dic. 2015

Un cuento para chicos preguntones

A los chicos de entre 2 y 4 años les encanta preguntar por qué. Esa hermosa curiosidad puede volverse agotadora, pero no hay que tratar de mitigarla; por el contrario, hay que fomentarla. Editorial unaLuna propone el libro No quiero ser una rana especialmente para chicos en edad de preguntar todo.

Una rana quiere ser algo más que una rana húmeda y pegajosa. Un gato, tal vez. O un conejo. ¿Quizás un búho? Pero cuando llega un lobo, un lobo hambriento que odia comer ranas, la rana protagonista de esta historia decide que tal vez no es tan malo seguir siendo lo que es.

13 dic. 2015

"Caramelos masticables", microficción para el recreo

La editorial Hola Chicos presentó recientemente su primer libro de microficción, llamado "Caramelos masticables, microficción para saborear en un recreo". Está escrito por Martín Gardella y cuenta con ilustraciones de Galantz.

La editorial lo anuncia como un conjunto de "historias pequeñas, sabrosas, instantáneas y para todos los gustos. En ellas conviven una variedad de personajes clásicos de la literatura infantil, seres fabularios y monstruosos, superhéroes, princesas y hasta videojuegos, pero en situaciones novedosas y muy divertidas. La extrema brevedad de los textos obliga a recurrir a la enciclopedia propia del lector, para poder completar todos los detalles que el autor omitió intencionalmente, como una invitación a ejercitar la imaginación".

26 nov. 2015

Plastilino

Transcribimos un bonito cuento de la colección Jardincito que trata sobre un muñeco de plastilina al que dejaban olvidado en un estante de la salita del jardín de infantes. 

Para niñas y niños en edad preescolar

Esa mañana, los nenes del jardín trabajaron con plastilina. ¡Qué lindas cosas hicieron! Estrellas, pelotas, animalitos, flores... Pero el mejor trabajo fue un muñeco al que no le faltaba nada de nada. Marcela le había pintado larguísimas pestañas, rulitos marrones, la boca rosada y un corazón rojo en el medio del pecho. De nombre, le puso Plastilino.

Platilino, desconsoladoEl muñeco se sintió muy pero muy feliz
. Se divertía muchísimo viendo jugar a los nenes y escuchando los cuentos que leía la señorita.

La cosa empezó a andar mal cuando sonó la campana: ¡Tan tán, tan tán! Y todos, todos se fueron a sus casas, menos Plastilino.

¡Qué horror! Marcela lo dejó olvidado sobre un estante. Para colmo, ¡a oscuras!

El muñeco se sintió muy pero muy triste. Entonces, el pobrecito se largó a llorar. ¡Buaaa, buaaa, buaaa...!

7 nov. 2015

Un cuento para el día de la tradición

El 10 de noviembre se celebra en Argentina el Día de la Tradición, como conmemoración del nacimiento del poeta José Hernández, autor del Martín Fierro. Como conmemoración, transcribimos un fragmento del cuento "La larga noche de Ciclón", de Laura Devetach, el cual utiliza la temática de la literatura gauchesca en un relato destinado al público infantil.

Cuenta el Paí Luchí que una noche estaba recostado en un poste de la galería de su rancho cuando escuchó: "glubi pli clu clu clu clu". El perro paró las orejas en seguida, hecho una antena.

–No se ponga nervioso, Ciclón –dijo el Paí–. Es mi panza que me comenta que tiene ganas de comer algo. Como no hay nada en el rancho, mejor salimos a cazar un tatú. ¡Vamos, chamigo!

Y le pidió a su mujer que alistara la leña para el fuego.

31 oct. 2015

2 Cuentos infantiles de brujas

Hoy es la noche de brujas, o Halloween, es por eso que publicamos estos dos cuentos que tratan sobre hechiceras que ayudan a los chicos y les muestran que las brujas no hacen puras maldades, y también pueden hacer buenas acciones.

El primer cuento trata sobre Candela, una niña muy inquieta, que estaba convencida de que algún ser mágico la ayudaría con sus emprendimientos. El segundo cuento es sobre Juampi, un chico que, tras escuchar los cuentos de su abuela, veía brujerías por todos lados.

24 oct. 2015

GIFs animados de Disney para toda ocasión

Queremos compartir con nuestros lectores algunos GIFs animados que ofrece Disney para expresar más efectivamente un estado de ánimo o para celebrar algún logro.

En cada GIF incluimos una idea de la situación ideal para utilizarlo.

Cuando quieras que tu hermano o hermana sepa que ganaste la discusión, pero sin que mamá te vea:


17 oct. 2015

“Caricia”, poema de Gabriela Mistral





Día de la madre - Gabriela Mistral
Gabriela Mistral
Dedicado a todas las mamás en su día.

Madre, madre, tú me besas,
pero yo te beso más,
y el enjambre de mis besos
no te deja ni mirar...

Si la abeja se entra al lirio,
no se siente su aletear.
Cuando escondes a tu hijito
ni se le oye respirar...

Yo te miro, yo te miro
sin cansarme de mirar,
y qué lindo niño veo
a tus ojos asomar...

El estanque copia todo
lo que tú mirando estás;
pero tú en las niñas tienes
a tu hijo y nada más.

Los ojitos que me diste
me los tengo de gastar
en seguirte por los valles,

por el cielo y por el mar...





Para seguir leyendo...

11 oct. 2015

Estuvimos en la 13a Maratón Nacional de Lectura

El colegio Pueblo Educativo nos dio la oportunidad de participar en la 13ª Maratón Nacional de Lectura, organizada por la Fundación Leer el pasado 18 de septiembre. En la ocasión, les contamos a los chicos de 4° grado nuestro cuento ¡Puf, qué día! (un cuento con onomatopeyas).


En realidad, al cuento lo contamos entre todos, por que los chicos participaron entusiasmados haciendo sonar las onomatopeyas a todo volumen.

¡Muchas gracias al Colegio, a la Fundación y a los chicos!



4 oct. 2015

Hospital de palabras, episodio 1: Epidemia de graves, agudas y esdrújulas

Bienvenidos a Hospital de Palabras, una serie de cuentos destinados a mejorar la ortografía. En este primer episodio les presentamos al Doctor Diccionario, un profesional de la salud ortográfica empeñado en lograr que todo el mundo hable y escriba apropiadamente.

Doctor Alfabeto en el Hospital de Palabras
El Dr. Diccionario y sus enfermeras.
El Doctor Diccionario tenía su hospital en la calle ABCD. El doctor se había dedicado con ahínco a hacer que todo el mundo hablara apropiadamente y, para ello, también construyó clínicas en las calles EFGH, IJKL, MNÑO y PQRS.

Montones de palabras concurrían a las clínicas del Doctor Alfabeto, quien había aleccionado debidamente a sus ayudantes para solucionar los problemas más frecuentes que aparecían en los cuadernos y carpetas de tantas y tantas escuelas.

Así fue que, un día de tantos, concurrieron a su hospital Telévision, Caparázon, Cratér y Psicologó. Todas estaban aturdidas, mareadas y confundidas. Si no se atendían de inmediato, no podrían volver a las composiciones y diálogos de donde habían salido. Todo se volvería un caos para los niños escritores que no encontrarían sentido a sus propias producciones. Existirían espacios en blanco, las seños no entenderían nada y, por lo tanto, les pondrían malas notas. ¡Esto era urgente! Fue entonces que el doctor dijo:

10 sept. 2015

Estamos leyendo: "A la luz de los caireles", antología de cuentos de Editorial Dunken

Por medio de su convocatoria ROI (Recepción de Obras Inéditas), la Editorial Dunken seleccionó los cuentos de 100 autores argentinos independientes y los compiló en una colección que ofrece una amplia variedad de estilos y temáticas, teniendo como hilo conductor el deseo de perfeccionar la afición natural por la escritura de cada autor. Nos enorgullece anunciar, además, que uno de nuestros cuentos forma parte de esta antología.

Lo que atrapa al leer A la luz de los caireles es la incertidumbre que se siente al recorrer caminos desconocidos. Cada página nos presenta algo nuevo, nos lleva a descubrir la intención de un autor diferente y desconocido. En los cuentos de esta antología encontraremos historias melancólicas, fantásticas, simples, complejas, sorprendentes, cómicas, sin saber de antemano de qué se trata, salvo por el indicio que nos pueda dar su título.

27 ago. 2015

El teatro en la escuela

¿El teatro puede servir para enseñar matemáticas? Uno se imagina a uno de esos fríos y estructurados profesores de matemática impostando la voz y explicando el teorema de Pitágoras con ampulosos movimientos, como si interpretara al Rey Lear de Shakespeare. Por extraño que parezca, hay quienes proponen a las técnicas teatrales como efectivas herramientas de enseñanza para cualquier materia. Uno de ellos es Antonio de la Fuente Arjona, actor, autor, director y amante del teatro.

Para padres y docentes.

Teatro en la escuela
Actividades teatrales en el salón escolar.
Don Antonio de la Fuente Arjona (no hay parentesco con el cantante, aparentemente) habla de actividades de educación teatral que no tienen como objetivo formar actores ni conquistar espectadores. “No se trata de educación teatral (es decir, de un profesional de teatro enseñando teatro) sino de teatro en la educación”, explica Arjona. “Imaginemos a un profesional, un profesor (no uno de teatro, sino un maestro de matemáticas, o de lengua española, o de segundo idioma) usando el juego dramático, dentro del aula y en su horario lectivo, para transmitir mejor su materia. ¡La expresión dramática al servicio de la educación!”, se entusiasma el dramaturgo.

23 ago. 2015

Estamos leyendo: "El pajarito y el agua", de Matilde Toimil

Un cuento que resalta los valores de la voluntad y la comprensión, corporizados en un pequeño pajarito que lleva a cabo una gran hazaña. El final trae una hermosa recompensa que agradará tanto a los lectores como a los niños que escuchen el cuento.

Para los más chiquitos.

Un pequeño pajarito que vive en el desierto descubre un día los sonidos y las canciones del agua en sus diferentes formas. Maravillado por esa magia sonora, y con la curiosidad de un niño que comienza a descubrir el mundo, el protagonista de esta historia inicia un viaje por todo el mundo con un objetivo (que no les queremos contar por que es mejor leerlo en el libro).

"El pajarito y el agua" es una fábula corta y entretenida, ideal para contarle a los chicos antes de ir a dormir. Está escrita de forma tal que, cuando uno lo lee, mentalmente se imagina la entonación de las palabras llegando a los oídos atentos de los pequeños. Y tiene un final con un mensaje esperanzador, que enseña que el ejercicio de la voluntad y la comprensión deja grandes e importantes recompensas.

15 ago. 2015

Leyenda del guagua Pichincha

En la estación Pichincha del subte E de Buenos Aires se pueden ver un par de murales titulados Visiones del Pichincha (el Pichincha es un volcán de 4.794 metros de altura situado en Ecuador; la ciudad de Quito, capital ecuatoriana, se encuentra en su falda). Junto al mural, un texto cuenta la leyenda quechua del Pichincha y de los otros volcanes de la región.

Para niñas y niños de todas las edades.

Mural estación Pichincha subte E
Mural Visiones del Pichincha, subte E de Buenos Aires.
Cuenta la leyenda que dos reconocidos guerreros de los Andes -los volcanes Cotopaxi y Chimborazo, ambos situados en las respectivas provincias homónimas- pelearon durante años con erupciones constantes para ganarse el amor de Tungurahua (otro volcán de la región, pero femenino).

Tras vencer, el Chimborazo se casó con Tungurahua y de la unión de ambos nació el Guagua (niño) Pichincha.

9 ago. 2015

"No me lo tomé a la ligera", nos dijo el autor de "Lorena y el mago"

Cuando fuimos a la Feria del Libro Infantil a que Alejandro Alonso nos firmara nuestro ejemplar de Lorena y el mago, aprovechamos para preguntarle unas cuantas cosas que nos interesaba saber acerca de cómo un autor acostumbrado a la ciencia ficción de pronto escribió una novela para el público juvenil.

Alejandor Alonso, autor de "Lorena y el mago", en la Feria del libro infantil.
En la Feria del Libro Infantil, con Alejandro Alonso.
¿Es tu primera incursión en la literatura juvenil o ya habías publicado algo destinado al público joven?
Sí, es mi primera incursión. Con todo, no me lo tomé a la ligera. Llevó escribiendo "Lorena y el Mago" al menos desde 2009. En el medio, realicé la diplomatura de Literatura Infantil y Juvenil en la USAM.

¿Te propusiste especialmente escribir una novela para chicos, o fue algo que salió sin proponértelo?
Quería escribir para chicos-chicos, pero la complejidad de la historia que yo quería contar demandaba más desarrollo. El formato de novela juvenil era el más lógico. En el momento de sentarme a escribir la novela, sabía cómo empezaba y tenía en mente la escena final. Esa escena siempre me conmovió, y además marcaba lo que le tenía que pasar a los personajes durante la novela. Finalmente, encontré la vuelta estructurando todo en tres cuentos relacionados.

1 ago. 2015

Efemérides: 1° de agosto, día de la Pachamama

Hoy se celebra el día de la Pachamama, o Madre Tierra, la diosa adorada por los pueblos originarios de varios países latinoamericanos. Se trata de una celebración que se realiza para agradecer, pedir y bendecir los frutos que nos ofrenda la Madre Tierra.

PachamamaPachamama es, como todas las madres, generosa, amorosa y dadivosa. Pero (también como todas las madres) siempre pide algo de cariño en retribución. Por eso, cuando las personas le rendimos culto y le ofrendamos parte de los frutos que recogemos de su seno, nos retribuye con abundancia. Pero si nos olvidamos de ella, se vuelve vengativa y nos castiga con heladas o tormentas devastadoras.

Cuentos para reír y cantar en el festival de cuentacuentos "Palabras Más, Palabras Menos"

El amigo Gazel Zayad nos invitó a presenciar su espectáculo para toda la familia "Cuentos para reír y cantar", que tendrá lugar en el Festival Internacional de Cuentacuentos "Palabras Más, Palabras Menos". Queremos compartir la invitación con todos los lectores de ¡Puros cuentos!

La función es este sábado 1° de agosto a las 12:00 en el Teatro El Tinglado (Mario Bravo 948, Buenos Aires).

Gazel Zayad cantando cuentos"Cuentos para reír y cantar" es una deliciosa mezcla de relatos cantados que conduce por diferentes paisajes, al encuentro de personajes fantásticos y situaciones divertidas en las que el público se convierte en verdadero protagonista. Un ensamblaje compuesto de adaptaciones de cuentos de tradición oral y de autores colombianos y argentinos entre los que figuran Rafael Pombo, Ivar Da Coll, María Inés Falconi y Michael Rosen.


En este link se puede escuchar una muestra de la obra de Don Gazel: https://soundcloud.com/gazel-zayad/sets/cuentos-musicalizados

31 jul. 2015

Un OVNI o meteorito verde sobrevoló Buenos Aires #CieloVerde

¡Extra, extra! ¡Un objeto volador no identificado de color verde fue avistado en el cielo de Buenos Aires! Se trataría, según versiones oficiales, de basura espacial que entró en combustión al ingresar en la atmósfera. Señores extraterrestres: por favor, ¡dejen de arrojar basura a nuestro planeta!

Meme #CieloVerde
"Les traigo paaaaz..."
Anoche se viralizó un video y la noticia sobre el avistamiento de un objeto volador no identificado (OVNI) que surcó el cielo de Buenos Aires. También fue visto en varias provincias, como Córdoba, Tucumán, Santiago del Estero y Entre Ríos.

Pasadas las 9 de la noche, las redes sociales se inundaron de comentarios sobre este extraño fenómeno que tuvo una duración muy breve, pero que fue reportado y fotografiado por cientos de usuarios.



29 jul. 2015

John Green y Ciudades de Papel: el impacto del cine sobre la literatura

El libro "Ciudades de Papel" (en inglés: "Paper Towns"), del escritor de literatura juvenil y youtuber John Green, se publicó en el año 2008, cuatro años antes del éxito de taquilla "Bajo la misma estrella" ("The Fault in Our Stars"). Según dice el propio Green, el salto al cine ha hecho que su obra mejore.

John Green comiendo malvaviscos
John Green, autor de best-sellers y youtuber.
Las ventas de cada una de sus cuatro novelas se cuentan por millones y, tras el éxito de la adaptación cinematográfica de "Bajo la misma estrella", acaba de llegar a las salas "Ciudades de Papel", una película que ha hecho pensar a John Green que en su salto al cine su obra incluso ha mejorado.

"Hubo muchas veces cuando estaba viendo la película en las que pensé 'tenía que haber puesto eso en el libro', más que pensar que en la película faltaba algo de la novela", explica Green en una entrevista con la agencia Efe, motivada por el estreno de la película.

"Ciudades de Papel" ("Paper Towns") es un libro que se publicó en 2008, cuatro años antes de "Bajo la misma estrella" ("The Fault in Our Stars"), pero fue el éxito de la adaptación cinematográfica de esta, el que ha propiciado que se llevara al cine el otro libro de Green.

21 jul. 2015

Estamos leyendo: "Lorena y el mago", de Alejandro Alonso

Alejandro Alonso es (además de un amigo) un escritor que se ha ganado el reconocimiento de los adeptos a la ciencia ficción por su activa participación en publicaciones especializadas en el género (como el caso de Axxón) y por haber ganado premios en certámenes literarios de alcance internacional. No hace mucho publicó una novela que escapa a la tradicional "dureza" de las historias de ciencia ficción y se mete en el terreno de la fantasía, sumándole poesía y cómics. Como si esto fuera poco, está dirigido a un público juvenil. Se titula "Lorena y el mago".

Libro Lorena y el magoDesde las primeras páginas, se encuentran en el relato de "Lorena y el mago" escenarios familiares para los habitantes de Buenos Aires: el tren que sale de Retiro, el barrio de Belgrano, el pasaje Carabelas, etc. Pero apenas uno se empieza a sentir cómodo con los lugares conocidos, la magia y la fantasía se adueñan de la trama y el lector es llevado a través de vórtices vertiginosos que conectan universos paralelos, y es invitado a conocer seres extraterrestres que nada tienen que envidiar a los exóticos habitantes de las naves Rama de Arthur C. Clarke,

Lorena, la protagonista, es una chica de 11 años con la que se identificarán los jóvenes de esa edad que se enfrentan con temor a los cambios que la vida les impone. Los padres de Lorena deben mudarse por cuestiones económicas y ella se resiste, encontrando refugio en los cuentos de su abuelo, un ex policía que puede decir con orgullo ser amigo del mago, a pesar de no poder recordar su nombre (un secreto protegido precisamente por la magia).

16 jul. 2015

¡Feliz cumpleaños Don Quino!

El 17 de julio de 1932 nacía en Guaymallén, provincia de Mendoza, Joaquín Salvador Lavado Tejón, más conocido como Quino, el autor de Mafalda.

Efemérides: 17 de julio

Feliz cumpleaños Quino
¡Feliz cumpleaños Don Quino!
Su vocación como dibujante afloró desde muy chico, despertada por la influencia de su tío Joaquín, quien era ilustrador. A los 17 años vendió su primera historieta e inició su carrera. Intentó encontrar trabajo en las editoriales de Buenos Aires, pero fracasó. No se dejó amedrentar por este primer tropiezo, y de todos modos se instaló en en la capital argentina, viviendo en condiciones paupérrimas, hasta que publicó su primera página de humor en el semanario Esto Es. Luego comenzó a publicar en muchos otros medios, y su carrera tomó un decidido rumbo ascendente.

13 jul. 2015

16 de julio, el fin de "El Mosquito"

Autodefinido como un "periódico semanal satírico burlesco de caricaturas", El Mosquito fue un proyecto periodístico representativo de su época que reflejaba el momento político por el que atravesaba la Argentina durante la segunda mitad del sigo XIX. Utilizaba la caricatura política y un lenguaje conciso y mordaz. No contaba con apoyo financiero del gobierno, por lo cual debía recurrir a recursos de marketing, no tanto para ganar más dinero, sino para mantener el proyecto en funcionamiento. Con esta filosofía, logró sobrevivir durante treinta años, hasta que el 16 de julio de 1893 (habiendo sacado más de 1.500 ediciones) salió a la calle su último número.

Efemérides: 16 de julio

Caricatura Periódico El Mosquito
Caricatura política de "El Mosquito"
El Mosquito apareció por primera vez el 24 de mayo de 1863. En sus más de 1500 ediciones, hasta su último número en 1893, el periódico satirizó la conducta de la clase política argentina.

La publicación ofrece un punto de vista único sobre la formación del Estado-Nación moderno en la Argentina. El periódico, que se publicaba los domingos, constaba de cuatro carillas, y las dos centrales estaban dedicadas exclusivamente a litografías que caricaturizaban sucesos y personajes del momento.

La portada y la contratapa estaban destinadas a columnas de textos satíricos, en particular «Los picotones», que ofrecía comentarios ácidos e informados sobre los hechos contemporáneos.

19 jun. 2015

El nuevo significado de #ponele

En los últimos tiempos, el modismo/neologismo/lunfardismo "ponele" adquirió un nuevo significado en el lenguaje coloquial. Probablemente esto ocurrió únicamente en Argentina; al menos no tengo noticias de que haya ocurrido en otros países. En cualquier caso, para quienes no conocen su significado, aquí va una guía esclarecedora.

La palabra "ponele" se usa como una tercer alternativa a "sí" y "no". Es más, si su uso se formalizara, en las encuestas que normalmente se contestan con un "sí" o un "no" habría que agregar una nueva opción: "ponele". Por ejemplo:

¿Conoce usted el significado de la palabra "ponele"?
__ Sí
__ No
__ Ponele

Después de escucharla muchas veces y en distintos ámbitos, logré descifrar su significado. Puedo concluir, sin temor a equivocarme, que se utiliza la palabra "ponele" como respuesta a una pregunta cuyas posibles respuestas son "sí" y "no", cuando lo que se quiere responder no es ni lo uno ni lo otro. De hecho, casi siempre, "ponele" significa: no, pero hagamos de cuenta que sí.

17 jun. 2015

Las formas literarias y sus ejemplos

Leer lleva tiempo y esfuerzo, pero cuando leemos algo que nos gusta, no nos molesta dedicarle el tiempo y el esfuerzo que sean necesarios, ¿verdad? El problema es que no siempre sabemos de antemano si la lectura que tenemos entre manos nos gustará o no. Podemos guiarnos por un resumen, o por la extensión, el título, o por si es prosa o poesía. Pero es de mucha ayuda saber de antemano en qué forma literaria se encuadra aquello que estamos por leer. 

Formas y figuras literarias
Un libro que se convierte en mariposas.
A continuación detallamos varias formas literarias encontradas comúnmente en los libros, junto con algunos ejemplos de cada una.

Anécdota: relato corto sobre un incidente o evento particular, ocurrido en el pasado, típicamente de naturaleza interesante o divertida.
Ejemplo de anécdota breve: El rey Enrique IV de Francia debía convertirse al catolicismo para poder acceder al poder, por lo que habría dicho: "París bien vale una misa".

Autobiografía: relato de un escritor sobre su propia vida. Una biografía, por otra parte, es el relato sobre una persona contado por una tercera persona.

Caracterización: un proceso mediante el cual el escritor revela al lector la personalidad de un personaje ficticio. La caracterización no se limita a describir; además incluye aspectos subjetivos aportados por el escritor.
Ejemplo de caracterización: Mi tía tiene unos 40 años. Me gusta por que es alegre.


22 may. 2015

El cuento de las metáforas

Según Wikipedia, una metáfora es la sustitución de una expresión por otra cuyo sentido es figurado, y se usa en la literatura para describir algo mediante una analogía, con una finalidad estética. Lamentablemente, cuando a Google (o a cualquier otro buscador) le pedimos que nos traiga cuentos con metáforas, los resultados son cientos de historias que no contienen ni una sola metáfora. Pareciera que muchos confunden el concepto de metáfora con el de una enseñanza moral (quizás se les mezcla con el concepto de moraleja). Para aclarar el significado, escribimos el cuento a continuación, con verdaderas metáforas que aparecen resaltadas en amarillo. A su vez, resaltamos un símil en celeste, para que se note la diferencia con la metáfora. Haremos todo lo posible para que este cuento aparezca en los primeros lugares de las búsquedas, de forma tal que sea encontrado antes que las páginas que llevan por caminos equivocados. Estimados lectores de Puros cuentos, ¡corran la voz!

Para lectoras y lectores de 9 años o más

El ruido del despertador fue un taladro para los oídos de Benicio, sonando puntualmente a las 7:00 AM. El muchacho lo apagó, saltó de la cama y se vistió tan pronto como pudo. Su mente era un volcán de ideas y de ganas de hacer cosas.

Nubes de algodón al amanecer
Nubes de algodón al amanecer.
La combi se detuvo en la puerta de su casa, haciendo sonar su bocina a la misma hora de todos los días; precisamente a las 7:25. Subió al transporte y se alegró al ver que su butaca preferida (la de la primera fila, al lado de la ventanilla, del lado derecho) estaba libre. Se sentó y enseguida pegó su nariz al vidrio para mirar las maravillas que le esperaban en el viaje hasta el colegio.

Cuando la combi enfilaba hacia el Norte, Benicio creyó ver por su ventana que las nubes eran algodones de azúcar teñidos de anaranjado por el disco de fuego que asomaba por el horizonte.

16 may. 2015

Sábado, de Alfonsina Storni

Hoy es sábado, día ideal para identificarse con este poema de Alfonsina Storni.


Sabado alfonsina storniMe levanté temprano y anduve descalza
Por los corredores: bajé a los jardines
Y besé las plantas
Absorbí los vahos limpios de la tierra,
Tirada en la grama;
Me bañé en la fuente que verdes achiras
Circundan. Más tarde, mojados de agua
Peiné mis cabellos. Perfumé las manos
Con zumo oloroso de diamelas. Garzas
Quisquillosas, finas,
De mi falda hurtaron doradas migajas.
Luego puse traje de clarín más leve
Que la misma gasa.
De un salto ligero llevé hasta el vestíbulo
Mi sillón de paja.
Fijos en la verja mis ojos quedaron,
Fijos en la verja.

14 may. 2015

El bosque de los árboles-libro

La naturaleza es sabia, y siempre se las arregla para que las especies se adapten a su entorno. En este cuento, la madre naturaleza hace algo sorprendente: adaptar a los árboles a las necesidades del hombre, para que éste no necesite cortarlos.

Para niñas y niños de todas las edades.

LeñadorLos dos leñadores, Mauro y Vicente, se dirigían, como todas las mañanas, hacia la alameda, hacha en mano, para dar comienzo a una nueva jornada de corte de árboles.

Mauro se acercó al primero de los árboles marcados para el corte y preparó su hacha. Ya estaba haciendo el movimiento para comenzar a golpear el tronco cuando le pareció ver algo inusual en las hoj
as del álamo. Parecían marcas. Se acercó a una de las hojas para verla más detenidamente. Con sorpresa, descubrió que no eran marcas, sino letras. Miró otras hojas y lo mismo. Todas estaban escritas.

–¡Vicente, vení a ver esto! –gritó a su compañero.

–¿Qué pasa Mauro? ¡Más vale que sea importante! –protestó Vicente mientras se acercaba para ver qué había llamado la atención de Mauro.

–Mirá, estas hojas tienen algo escrito.

6 may. 2015

Los vendedores de zapatos (un cuento motivacional)

¿El vaso está medio vacío o medio lleno? Por lo general se usa la pregunta anterior para distinguir entre los que tienen una actitud optimista y una pesimista. Pero aunque al vaso se lo vea medio vacío, se puede tomar esa situación como una crisis que encierra una oportunidad; el vaso vacío es una oportunidad para rellenarlo con algo nuevo. Veamos este breve relato que ilustra cómo una actitud positiva es clave para aprovechar las oportunidades que se esconden detrás de cada crisis. Aquí, el post original de Gabriela Lardies en el sitio Vida Emocional.


Vendedor de zapatos
Vendedor de zapatos.
Hace mucho tiempo, dos importantes fábricas de calzado decidieron enviar sendos vendedores a África para evaluar las posibilidades de éxito que tendrían sus productos en ese continente.

El primero de los vendedores recorrió numerosos pueblos y vio que todo el mundo iba descalzo. Inmediatamente envió un telegrama a su jefe, diciendo:

"Vuelvo en el primer barco. Aquí nadie usa zapatos". Una semana más tarde llegó el segundo vendedor, el cual se encontró con la misma situación: sólo se veía gente descalza por las calles. Pero éste envió el siguiente telegrama a su empresa:

"Me quedo aquí. Perspectivas fabulosas. No tenemos competencia".

29 abr. 2015

En la madrugada. Un cuento en primera persona

Quise escribir un cuento en primera persona. Decidí convertirme en protagonista y narrador al mismo tiempo, para ver qué tan interesante es lo que tengo para contar. 

DormilónSon las cinco de la mañana. Me acabo de levantar, aunque no estoy seguro de estar despierto. Quizás esté soñando que escribo estas líneas.

A mi lado está mi perro Woody. Durmiendo. Me sigue cuando yo me levanto, pero enseguida se echa en el suelo y vuelve a dormir. Me pregunto por qué directamente no sigue durmiendo en su cucha. De todos modos, es bueno tenerlo de compañía.

Afuera sólo se escucha el viento. Parece como si yo fuera la única persona despierta en todo el mundo. Estoy intentando recordar lo que soñé anoche; si es que soñé algo. Al abrir los ojos estaba seguro de que había soñado algo. Parecía algo grandioso. Al levantarme perdió su grandiosidad y se volvió algo común. Luego, simplemente desapareció. Mi mente se niega a conservar por mucho tiempo el recuerdo de los sueños.

Es hora de prepararme un café. Creo tener ya la suficiente lucidez como para servirlo y calentarlo sin hacer un desastre en la cocina.
Por las rendijas de las cortinas comienzan a aparecer los primeros trazos de luz. El día comienza. Es hora de sacudirme los últimos vestigios de sueño y salir a enfrentar los desafíos de la vida cotidiana.


Para aprender un poco...

El narrador en primera persona gramatical
Al narrar desde el yo, la primera persona gramatical profundiza en la emoción de lo narrado. Se trata de una visión totalmente subjetiva, pegada a la piel.  Debe ser consistente con el personaje que representa. Puede expresarse también desde el soliloquio o incluso desde el monólogo interior, e ir buscando en el subconsciente del personaje.  Tiene un gran peso emotivo, aunque su visión es limitada: solamente puede narrar aquello que un yo puede ver, oír, tocar, oler y degustar, no puede introducirse en los pensamientos de otros, debe suponer, imaginar, pronosticar, por lo mismo es falible, aunque eso mismo puede hacerlo entrañable también.


En cuanto a su desarrollo durante la historia, existen dos categorías dentro del narrador en primera persona: el narrador dinámico  y el narrador estático. Cualquier variante del narrador en primera persona puede desarrollar una de estas dos categorías, ya que son de carácter psicológico. Evidentemente que al elegir una de ellas, debe mantenerse hasta el final de la historia.

El narrador dinámico
Narrador dinámico es el que va cambiando mientras narra, ya sea porque le pasan cosas o porque encuentra explicaciones y comprende las cosas que ya le pasaron mientras las cuenta; en el caso de Caperucita, ella tendría que narrar e ir madurando mientras sucede la acción; o al revés, que ella narrara ya adulta y fuera dándose cuenta de cuán ingenua e inmadura había sido y cuánta suerte había tenido de salir viva. En este caso tendría que tratarse ya de un narrador protagonista o de un narrador personaje y deben estar involucrados con lo que pasa.

El narrador estático

Este narrador puede estar influido por un fuerte prejuicio y no cambiar de ninguna manera durante la narración, por lo que tiene que ajustar la realidad a su criterio. En el caso de Caperucita, supongamos que narra el lobo, su condición de lobo le dicta ser cazador y carnívoro, entonces durante todo el cuento irá justificando esta condición y por lo tanto quien lo venza será el antagonista incapaz de comprenderlo. Al ser un narrador personaje, tiene un punto de vista subjetivo y monolítico.


Para seguir leyendo...

23 abr. 2015

Los trucos de Pixar para escribir buenos cuentos

Cuando pensamos en Pixar, nos vienen a la mente las más modernas animaciones 3D, con imágenes que ofrecen mayor realismo en cada nueva película y personajes cuyos gestos y movimientos los hacen parecer de carne y hueso. Pero solemos pasar por alto lo que Pixar hace mejor: contar buenas historias.
Emma Coats
Emma Coats

Emma Coats es en gran medida responsable de los éxitos de Pixar en la pantalla grande. Es una artista, pero su su principal talento no es la creación de dibujos o el diseño en 3D. Su especialidad es el arte de contar historias a través de los guiones de películas. Genialidades como Toy Story, Wall-E o Monsters, Inc. son obra de esta cuentacuentos que trabaja detrás de las cámaras o haciendo bosquejos sobre un storyboard (un guión gráfico). Y como todo buen artista, no se guarda su talento para sí misma, sino que lo comparte con todo aquel al que le interese.

Ese interés por compartir es lo que llevó a Emma a postular los 22 trucos básicos que hacen que una historia nos atrape, nos alegre y, cuando termina la película, no podamos esperar para contarle a todo el mundo lo buena que nos pareció. Esos 22 trucos fueron originalmente publicados en el blog de Emma y resultaron tan interesantes que rápidamente se esparcieron por toda la web. Nada más faltaba que alguien los tradujera al español. Así que aquí van, en una traducción amateur:

1. Admiramos más a los personajes por sus intentos que por sus éxitos.
2. Tenemos que mantener en mente qué es lo que nos interesa como audiencia, no lo que es divertido hacer como escritores. Ambas cosas pueden ser muy diferentes.
3. Plantear un tema es importante, pero no veremos de qué se trata realmente una historia hasta que estemos en el final de la misma. Entonces habrá que reescribir.
4. Había una vez ___. Todos los días, ___. Un día, ___. Por eso fue que ___. Entonces ___. Hasta que finalmente ___.

Personajes de Pixar

5. Simplificar. Enfocar. Combinar personajes. Saltar por encima de los desvíos. Creerás que estás perdiendo material valioso, pero es liberador.
6. ¿Qué es lo que tu personaje hace bien, con qué se siente confortable? Arrójale su opuesto. Desafíalo. ¿Cómo lo manejan?
7. Piensa el desenlace antes de terminar de definir el nudo de la historia. En serio. Los finales son difíciles, por eso es que hay que definirlos cuanto antes.
8. Termina tu historia, entrégala a tiempo aunque no sea perfecta. En un mundo ideal, se logran ambos, pero sigue adelante. Lo harás mejor la próxima vez.
9. Cuando estés bloqueado, haz una lista de lo que NO PASARÍA a continuación. Muchas veces, el material necesario para desbloquearte simplemente aparecerá.
10. Separa las historias que te gustan. Lo que te agrada de ellas es parte de ti. Debes reconocerlo antes de poder usarlo.
11. Ponerlo en papel te sirve para comenzar a corregirlo. Si se queda sólo en tu cabeza, aunque sea una idea perfecta, nunca la compartirás con nadie.
12. Descuenta la primera cosa que te venga a la mente. Y la segunda, la tercera, la cuarta, etc. Saca lo obvio del camino. Sorpréndete.
13. Dales opinión a tus personajes. Lo pasivo/maleable puede agradarte cuando lo escribes, pero es veneno para la audiencia.
14. ¿Por qué debes contar ESTA historia? ¿Cuál es la creencia que te quema las entrañas y se expresa a través de esta historia? Eso es el corazón del asunto.
15. Si fueras un personaje, en esta situación, ¿cómo te sentirías? La honestidad otorga credibilidad a las situaciones increíbles.
16. ¿Qué hay en juego? Danos una razón para arraigarnos en el personaje. ¿Qué pasaría si no tienen éxito? Reúne las apuestas en contra.
17. Ningún trabajo es un desperdicio. Si algo no funciona, guárdalo y continúa con otra cosa. Más tarde le encontrarás alguna utilidad.
18. Debes conocerte a ti mismo: la diferencia entre dar lo mejor de ti y quejarse. Una historia es un testeo, no un refinamiento.
19. Las coincidencias que llevan a los personajes a tener problemas son geniales; las coincidencias que los sacan de problemas son trampa.


20. Ejercicio: toma las piezas básicas de una película que no te guste. ¿Cómo las reorganizarías para convertirlas en algo que sí te guste?
21. Debes identificarte con tus personajes y su situación, no puedes simplemente escribir algo "cool". ¿Qué es lo que te haría actuar de la forma en que lo hacen los personajes?
22. ¿Cuál es la esencia de tu historia? ¿La forma más económica de contarla? Si descubres eso, puedes construir a partir de allí.

16 abr. 2015

Ahora los cuentos vienen en cubos

Si hay cubos para hacer caldos instantáneos y para dar sabor a las comidas, ¿por qué no habría de haber cubos para crear cuentos instantáneos y para darles sabor a los momentos de ocio? Pues los hay, y tienen un nombre en inglés (aunque son independientes del idioma): Rory's Story Cubes. Son entretenidos, y sirven para estimular la imaginación de grandes y chicos.

Rory's Story CubesRory’s Story Cubes es un juego sencillo y elegante, con un concepto tan simple como original. Consta de 9 dados, cada uno de ellos con una imagen distinta en cada una de sus caras. Para jugar se tiran los dados todos juntos y se crea una historia con las imágenes que quedan en la cara superior de cada dado. Las partidas pueden organizarse como se desee; por ejemplo, se puede establecer que el primer jugador comience la historia eligiendo un dado y los siguientes la continúen eligiendo cada uno un dado diferente. En la página oficial del juego se encuentran distintas ideas sobre cómo organizar las partidas y qué reglas establecer (eso sí, las explicaciones están en inglés). Hay distintas versiones del juego, con diferentes colecciones de imágenes. Por ejemplo, hay una versión con imágenes de viajes, otra con acciones, y varias colecciones con mezclas variadas que obligan a forzar un poco la imaginación.

Con una colección de 54 imágenes se pueden formar más de 10 millones de combinaciones, por lo que la vigencia del juego es prácticamente infinita. El objetivo de las partidas no es ganar, sino pasar un rato divertido inventando historias que suelen derivar hacia lo absurdo y causar muchas risas.

En las instrucciones del juego dice que pueden participar entre 1 y 12 jugadores, aunque la verdad es que no existe un límite para el número de participantes, lo que lo hace tan apto para reuniones numerosas como para entretenerse uno mismo estando solo.


En cuanto a la edad, el fabricante dice que el juego es apropiado a partir de los 8 años. Sin embargo, cualquier niño que tenga cierto dominio del habla puede jugar, independientemente de su edad. Y vale la pena ver lo que los más chicos pueden imaginar con un conjunto de imágenes disconexas.

El juego no es caro, y se puede comprar por Amazon accediendo al link a continuación:


Si no queremos comprarlo, podemos hacer nuestros propios cubos con cartulina y tijera, con las imágenes que queramos, o utilizando una plantilla prediseñada. También pueden usarse cartas en lugar de cubos, o incluso una aplicación para el teléfono celular. Con dicha aplicación, se sacude el teléfono para batir los dados virtuales, y éstos giran en pantalla hasta mostrar sus caras.

El concepto de los cubos de historias puede usarse tanto en actividades lúdicas como en clase de lengua, literatura o de idiomas, o incluso en talleres literarios. A continuación, un ejemplo de una jugada, a ver qué historias se les ocurren (hay que hacer clic para ampliar). ¡No tengan miedo, imaginen y compartan sus historias!

Jugada de Rory's Story Cubes

3 abr. 2015

Leyenda Cherokee: Los dos lobos

Una leyenda popular sobre la lucha interior entre el bien y el mal que se desarrolla en el interior de las personas.

Una mañana un viejo Cherokee le contó a su nieto acerca de una batalla que ocurre en el interior de las personas.

Leyenda cherokee los dos lobos
Él dijo, “Hijo mío, la batalla es entre dos lobos dentro de todos nosotros”.

“Uno es malvado; es ira, envidia, celos, tristeza, pesar, avaricia, arrogancia, autocompasión, culpa, resentimiento, soberbia, inferioridad, mentiras, falso orgullo, superioridad y ego”.

“El otro es bueno; es alegría, paz amor, esperanza, serenidad, humildad, bondad, benevolencia, amistad, empatía, generosidad, verdad, compasión y fe”.

El nieto lo meditó por un minuto y luego preguntó a su abuelo: “¿Qué lobo gana?”

El viejo Cherokee respondió: “Aquél al que tú alimentes”.


21 mar. 2015

Bienvenido otoño (poema)

Para los que vivimos en el hemisferio sur, el verano acaba de terminar. Comenzaron las clases, desempolvamos la ropa de invierno, encendemos las luces más temprano. Para darle la bienvenida a la estación de las hojas secas, reproducimos un poema de un tal Leonardo Antivero (cuya biografía no pudimos encontrar).


Para niñas y niños de 6 años o más.

Salgo de casa y en la vereda
las hojas crujen bajo mis pies,
el sol se esconde más tempranito,
voy abrigado, hace frío otra vez.

¡Es el otoño!, me dice el viento
mientras levanta las hojas del suelo
y lleva en alto mi barrilete
hasta que se hace un puntito en el cielo.

Los arbolitos se desvistieron,
gorro y bufanda para el jardín,
los pajaritos se fueron lejos,
es que el verano llegó a su fin.

17 mar. 2015

Detectan arma de instrucción masiva en Buenos Aires

Raúl Lamesoff en su ADIM
Raúl Lamesoff conduciendo su ADIM.
Extraños y fuertes ruidos provenían del taller del artista e inventor Raúl Lemesoff. ¿Qué estaría construyendo ahí dentro? Sus vecinos, a pesar de estar acostumbrados a las excentricidades de Don Raúl, no tenían el menor indicio de lo que estaba ocurriendo detrás de las cortinas metálicas que separaban al taller de la calle. "Viniendo de él, tranquilamente podría ser una nave espacial", comentó la vendedora de una tienda de ropa cercana al cuartel de Lemesoff.

Un día, se escuchó un ruido de un motor (los conocedores decían que era el de un Falcon 79), el cual, luego de un par de arranques fallidos, quedó funcionando. La cortina metálica del taller se elevó, lenta y rechinante, abriendo paso a una impresionante maquinaria bélica rodante, nada menos que un tanque de guerra. El tanque salió despacio, rugiendo, hasta ganar la calle, y comenzó a recorrer los barrios de la ciudad, desplegando todo su poder de instrucción masiva.

¿Instrucción masiva? Pues sí, no se trata de un error tipográfico, es que el tanque creado por Lemesoff no dispara balas; su intención no es destruir sino instruir. El propio Raúl lo conduce de aquí para allá, y en cada esquina de la ciudad regala libros a todo aquel que se le cruza en el camino y que se compromete a leerlos.

Un joven enfrenta al arma de instrucción masivaEn medio de una calle desierta, un joven espera de pie, inmutable, la llegada del artefacto rodante, remedando al estudiante que en el año 1989 se paró en la plaza Tiananmen para detener la marcha de un tanque de guerra, en acto de protesta contra un gobierno corrupto y represor.

El tanque de Lemesoff se detiene, quedando la punta del cañón a una corta distancia de la cara del joven. El conductor desciende del artefacto bélico y le entrega al joven un libro, pidiéndole a cambio el compromiso de leerlo. El joven toma el libro y sonríe. El tanque retoma su derrotero de incesante instrucción.


"El arma llega a lugares donde el libro no es esperado, de esta forma el libro cobra valor. Voy a asentamientos de emergencia, bares, casas de campo, lugares del conurbano...", dijo Lemesoff cuando fue interceptado por una barricada de reporteros.

El ADIM (arma de instrucción masiva) se alimenta de donaciones de particulares, librerías y editoriales. Quien quiera apoyar el proyecto, puede enviar un mail a armadeinstruccionmasiva@gmail.com.


12 mar. 2015

Cómo usar correctamente x y cc

En el colegio me iba bastante bien con la ortografía y la sintaxis. No tenía mayores problemas hasta que un día, en una prueba en donde había que demostrar el uso correcto de x (equis) y cc (doble c), le erré en todos los casos y recibí a cambio un horrible aplazo.

Se ve que ese episodio me dejó marcado, por que hoy en día sigo dudando (y recurriendo a wikipedia) cuando tengo que escribir una palabra con x o cc.

Hoy decidí quitarme de encima ese complejo, para lo cual me puse a buscar reglas claras para saber cuándo se usa x y cuándo cc. Encontré algunas ayudas bastante útiles, las cuales detallo a continuación.

Antes que nada, tengamos en cuenta que la x va siempre antes de las consonantes y de las vocales a, o y u. Ejemplos: examen, éxodo, exuberante, exprimir, extracto. Es bastante obvio, por que en estos casos la x y la cc no son intercambiables, simplemente por que no tienen el mismo sonido. No tienen el mismo sonido examen y eccamen (aclaremos que esta última palabra no existe).


Entonces, los únicos casos que nos pueden despertar dudas y traer problemas son aquellos en que la x o la cc van seguidas de i o de e. ¿Se escribe "axioma" o "accioma"? Por suerte, en la compu tenemos correctores ortográficos por todos lados, entonces enseguida nos damos cuenta de que "accioma" no existe. Pero si estamos escribiendo con lápiz y papel, y no tenemos cerca una compu ni un celular ni un diccionario (raro, pero puede darse), necesitamos otra forma de saber si corresponde usar x o cc.

reglas de la X, la C y la ZUna regla eficaz en muchos casos es ver si la palabra que queremos escribir es la "acción de" algo. Por ejemplo, queremos escribir "reducción". Sabemos que reducción es la acción de reducir. Entonces va con cc y no con x. "Axioma", en cambio, no es la acción de nada, por eso va con x.

Pero hay excepciones. Por ejemplo, la acción de sujetar es sujeción, y no sujección. Entonces, refinemos un poco la regla: se usa cc cuando la palabra se relaciona con otra que tiene la combinación ct. Ejemplos: adicción, que viene de adicto, o calefacción, que tiene que ver con calefactor.

¿Ahora sí, tenemos una regla 100% confiable? Lamentablemente no, sigue habiendo excepciones: conectar - conexión, flectar - flexión, para mencionar dos ejemplos. Lo positivo es que en castellano son pocas las palabras que terminan en "xión". Algunos ejemplos: crucifixión, reflexión, inflexión, y algunas otras. Salvo estos casos particulares, la mayoría terminan en "cción".

Después están los casos en que se combinan la x con la c y la s. Aquí no hay regla que valga. Ejemplos de palabras con sc: ascenso, consciencia, escena, efervescencia, piscina. Con xc: excepción, excelencia. En definitiva, la mejor forma de tener una buena ortografía es conocer el idioma lo mejor posible. Y para esto, lo más conveniente es leer mucho (y tener a mano un corrector ortográfico o un diccionario).

Dos ratas en un laberinto

Encontrar el camino de salida de un laberinto puede ser un divertido pasatiempo cuando sus pasillos están dibujados en papel y lo vemos desde afuera. Pero si estamos dentro del laberinto y no podemos ver por encima de las paredes, la tarea de encontrar la salida se vuelve dificultosa y para nada entretenida.

Para lectoras y lectores de 7 años o más.

Una rata en un laberintoY si no me creen, pregúntenle a Jacinta, una ratita de laboratorio que, un día, se encontró dentro de un laberinto sin saber cómo había llegado allí. La pobre Jacinta no daba pie con bola para encontrar el camino de salida. Sus patitas la llevaban tan rápido como podían para acá y para allá, andando y desandando caminos que parecían todos iguales, doblando esquinas que parecían todas la misma.

Para Jacinta, pasaba el tiempo y la cosa no mejoraba. Sentía que, por más esfuerzo que le pusiera, no lograba hacer ningún progreso. Estaba a punto de rendirse cuando se topó con su amiga Pancha, otra ratita que había sido puesta dentro del laberinto quién sabe por qué.

Pero Pancha, a diferencia de Jacinta, estaba sentada en el suelo panza arriba, recostada sobre una pared, royendo un pedazo de queso que había encontrado en el suelo.

–¿Qué pasa, Jacinta? –preguntó Pancha a su amiga al verla tan desorientada.

–Pasa que no consigo encontrar la salida de este condenado laberinto –contestó Jacinta–. Y no me explico cómo estás tan tranquila aquí sentada sin preocuparte por encontrar la salida.

Pancha miró un ratito a su amiga en silencio.

–Vení, sentate acá al lado mío, te convido un cachito de queso –le dijo al rato (o mejor dicho, a la rata). Jacinta, que ya estaba cansada y sentía hambre, aceptó gustosa la invitación.

Dos ratas en un laberinto–¿Para qué querés encontrar la salida del laberinto? –preguntó Pancha una vez que su amiga se hubo sacado el hambre.

–¡Pero qué pregunta más tonta! –exclamó Jacinta, consternada, soltando el último cachito de queso a medio roer–. Es para lo que estamos en este laberinto, para encontrar la salida.

–Está bien, ponele que tengas razón. Pero en todo caso, ¿quién te apura? Si no anduvieras tan desesperada recorriendo los pasillos hubieras visto que había queso en el suelo y te podrías haber sentado a descansar y a comer como yo.

–¿Y a vos no te interesa encontrar la salida?

–La verdad, me da lo mismo. En algún momento la voy a encontrar, quiera o no. Mientras tanto, camino tranquila y me tiro a descansar y a comer algo cuando se me da la gana. Ah, y te voy a mostrar algo muy interesante que descubrí. Mirá para arriba –Pancha señaló con su patita hacia el cielo del laboratorio–. ¿Qué ves?

Jacinta frunció los párpados para fijar mejor la vista. Luego dijo:

–Parece un laberinto.

–Sí, y fíjate en esa parte, ahí abajo –Pancha movió su patita en círculos, marcando imaginariamente una parte de ese laberinto que parecía estar dibujado en el cielo–. ¿Qué ves?

–A ver… parece… ¡dos ratas!

–Sí, son dos ratas. Somos nosotras zonza. Eso que ves ahí es este mismo laberinto en el que estamos, reflejado en un vidrio. ¿Y sabés qué? Mirando en ese reflejo podés encontrar la salida muy fácilmente.

–Guau– dijo Jacinta, que no salía de su asombro–. Sos una genia.

–Naaa, ninguna genia. Lo que pasa es que me tomo las cosas con calma. Vení, vayamos hasta la salida.

Dicho esto, las dos ratas se pararon y caminaron tranquilamente hasta la salida del laberinto, en donde encontraron, a modo de premio, mucho más de ese delicioso queso que alguien, quién sabe por qué, había dejado para ellas.



Un par de chistes sobre ratas en laberintos:



21 feb. 2015

Las monedas en la piscina, una enseñanza espiritual

Un breve cuento para reflexionar sobre cómo encaramos a los desafíos que la vida nos pone delante.

Para niñas y niños de 9 años o más.

El maestro y sus cinco alumnos se encontraban disfrutando de un rato de esparcimiento en una piscina. De pronto, el maestro dijo a sus alumnos: “acérquense que quiero aprovechar la ocasión para enseñarles algo”. Los alumnos rodearon a su maestro, atentos a lo que estaba por decirles.

Algunos, con una expresión de contrariedad, se preguntaron por qué se disponía a darles lecciones, si se encontraban simplemente disfrutando de un rato de diversión. Pero sus objeciones se disiparon cuando el maestro les dijo que en realidad estaba por proponerles un juego.

“Consíganme cinco monedas iguales, preferiblemente grandes”, les dijo. Los alumnos
no tardaron en completar el encargo. Luego, con las cinco monedas en un puño, el maestro dio las instrucciones del juego:

“Dejaré caer estas monedas en el agua, y ustedes deberán recogerlas a todas, sin dejar escapar a ninguna, en el menor tiempo posible, para luego devolvérmelas”.

Una vez que los cinco estuvieron preparados, el maestro abrió su puño y dejó caer las monedas todas juntas. Mientras iban cayendo por su propio peso, los alumnos se abalanzaron sobre ellas, desparramándolas, chocándose entre ellos, haciendo olas y causando un gran alboroto. Finalmente, después de unos cuantos minutos, recuperaron las monedas; algunos habían recogido más de una, mientras que otros, ignorando que ya todas habían sido encontradas, seguían buceando en busca de monedas perdidas.

Con las cinco monedas de nuevo en su mano, el maestro preguntó a sus alumnos: “¿Qué les ha parecido? ¿Disfrutaron del juego?”. “Sí”, contestó uno, “aunque nos ha costado un poco de trabajo, incluso nos hemos lastimado un poco entre nosotros, en el esfuerzo por realizar nuestra tarea lo más rápido posible”.

“Bien”, continuó el maestro, “ahora me toca a mí jugar”. Dicho esto, entregó las cinco monedas a uno de sus discípulos. Luego esperó a que se aquietara el agua y le pidió: “Deja caer las monedas”.

El alumno hizo lo pedido, tras lo cual el maestro se quedó inmóvil, observando cómo las monedas se precipitaban hasta el fondo de la piscina. En cuanto todas tocaron el fondo, el maestro se sumergió suavemente, buceó hasta el fondo, recogió las monedas y volvió a la superficie. Entregando las monedas a su discípulo, le preguntó: “¿He tardado más o menos que ustedes?”. “Bastante menos”, contestó. “¿Por qué?”, preguntó. “Por que en lugar de esforzarse por alcanzar las monedas lo antes posible, simplemente las dejó que cayeran, y cuando éstas estuvieron quietas en el fondo, las recogió a todas juntas”, respondió nuevamente el discípulo.


“Tú lo has dicho”, señaló el maestro, y continuó: “Estas monedas representan sus problemas, sus metas, sus anhelos. Suelen presentarse todos juntos y confundirlos. Dominados por la ansiedad, quieren alcanzarlos o resolverlos cuanto antes, pero no hacen más que dificultar la obtención de resultados. Además, la consigna era grupal, no hacía falta que compitieran o pelearan entre ustedes para conseguir el objetivo”.

“El agua de la piscina representa el entorno en el que se desarrollan sus vidas. Al permanecer expectantes, en total quietud, atentos y a distancia, el agua se mantiene calma y pueden ver claramente cómo las monedas se juntan en el fondo de la piscina, para luego ir tranquilamente a recogerlas todas de una vez. Pero si se desesperan por recuperar las monedas rápidamente, el agua se vuelve turbulenta y les impide ver con claridad”.

“De la misma forma, cuando sus problemas se presentan todos juntos, en lugar de dejarse abrumar, desesperarse y tratar de resolver las cosas con urgencia, deben tomar distancia y esperar a que se aquieten las aguas para poder ver con claridad. Recién entonces podrán tomar decisiones acertadas y actuar en consecuencia”.

“Por último, el aire que toman antes de sumergirse al agua también tiene un significado: es la respiración consciente que deben hacer siempre antes de actuar, para conectarse con el universo y asegurar que sus acciones estén en armonía con éste”.

Concluida la lección, el maestro devolvió las monedas a sus discípulos y los dejó disfrutar libremente de la estadía en la piscina.