29 mar. 2013

Costumbres de Semana Santa

¿Por qué estará tan feliz?
Llegan las vísperas de pascua y empezamos a hacernos las mismas preguntas de todos los años: ¿Por qué hay que comer pescado? ¿Y pollo no se puede comer? ¿La prohibición de comer carnes rojas es solamente para el viernes santo o hay que cumplirla también el jueves, el sábado y el domingo? ¿Hay que esperar hasta el domingo para comer los huevos de chocolate? ¿Por qué siempre en esta época aumenta el precio del bacalao?

Francamente, no creo que nadie se vaya al infierno por comer una hamburguesa el viernes santo. En lugar de preocuparnos tanto por esas obligaciones gastronómicas que supuestamente nos impone la religión, estaría bueno aprovechar estos días de ocio pascual para investigar un poco qué ocurrió hace más o menos 1980 años, en los últimos días de la vida terrenal de Jesús.

Los contemporáneos de Jesús le erraron un poco al suponer cuál era su misión. Los habitantes de Jerusalén pensaban que venía a librarlos de la opresión del imperio romano. A su vez, los romanos y las autoridades judías pensaban que venía a desafiar el poder establecido. Él insistía en que no venía a hacer nada de eso. Incluso los apóstoles fallaron en entender ciento por ciento cuál era su misión, aún cuando le pusieron la mejor voluntad para difundir su palabra y sus enseñanzas por todo el mundo.


Jesús enseñando a sus discípulos.

En mi opinión, Jesús no vino a recoger alabanzas ni a fundar una iglesia, como muchos creen hoy. Se dice también que vino a “salvarnos”. Eso sí puede ser, pero pienso que vino a salvarnos de la ignorancia, o sea, vino a enseñarnos y a ayudarnos a crecer y a evolucionar espiritualmente. Entonces, estaría bueno que aprovechemos para estudiar un poco aquello que nos enseñó, y no por que la religión nos obligue a hacerlo, o por que el profesor de catequesis nos vaya a tomar lección la semana que viene. Estudiemos sus enseñanzas sin prejuicios, con la mente abierta, sin miedo de que por no aprenderlas nos vayamos al infierno. Estudiemos sus enseñanzas y sigamos sus ejemplos para que seamos un poco más sabios espiritualmente. Al fin y al cabo, la vida es como una gran escuela, y hay que aprovecharla para aprender de los mejores maestros.

Más sobre las pascuas:

Historia de amor en un domingo de pascua

Los símbolos de la pascua: el porqué del huevo y el conejo

Para no aburrirse en estas pascuas

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28 mar. 2013

Unos videos muy buenos y graciosos

Este es un canal en youtube con videos muy pero muy recomendables, debido a que los videos que hacen son entretenidos bien editados y suben bastantes a cada rato. Acá les dejo el canal para que se sucriban si quieren, disfruten de sus videos: Los Vicios Reales.

24 mar. 2013

Domingo de Ramos: empieza Semana Santa

Jesús ingresa en Jerusalén montando una mula
El Domingo de Ramos, una semana antes de la Pascua, se conmemora el día de la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén. Los habitantes de esa ciudad esperaban la llegada de un rey salvador, que los liberase de la opresión del imperio romano. Seguramente esperaban verlo montado en un caballo de gran porte, ataviado como un orgulloso rey terrenal. ¡Cómo habrá sido su decepción al ver que Jesús ingresaba en una actitud mansa, montando una mula! ¿Por qué se habla de “entrada triunfal” si la misma se produjo de una forma tan humilde?


Muchos textos dicen que Jesús eligió entrar a la ciudad montando una mula o un borrico para cumplir las profecías que muchos siglos antes dijeron que así ocurriría. Pero es preferible suponer que Jesús quiso dar un mensaje a los hombres, señalando que el verdadero triunfo no es de aquél que ostenta el poder con grandes cabalgaduras o actitudes soberbias, si no del que se ofrece humildemente a dar su vida para llegar a los corazones de sus hermanos. También te puede interesar:

16 mar. 2013

Bienvenido San Patricio

Llega el día de ahuyentar duendes y vestirse de verde, por eso cambiamos nuestro look y colgamos algunos tréboles de cuatro hojas.

¡Feliz día de San Patricio!

Cuento San Patricio y los duendes

La familia Topo y Don Lirón (Anónimo)

Una fábula clásica que enseña que, cuando se actúa de mala fe con el prójimo, no se recibe nada bueno a cambio.

Recomendado para niñas y niños de 5 años o más.

Muy cerca de la guarida de Don Lirón vivía la familia Topo. Un día el menor de los Topos llamó a la puerta de Don Lirón, diciendo:

–Buenos días señor Lirón. Dice mi mamá que le preste un kilo de harina para preparar una torta.

Don Lirón accedió de mala gana a la petición del pequeño Topo. Aunque era tacaño, los Topos lo habían ayudado muchas veces, así que se sintió obligado a corresponder.

Al rato volvieron a escucharse golpes en la puerta de Don Lirón. Era otra vez el Topito que en esta ocasión solicitaba medio kilo de azúcar. Don Lirón, molesto por la impertinencia, le entregó en su lugar –y sin advertirle– medio kilo de sal.

Horas más tarde se presentaron, a las puertas de Don Lirón, mamá Topo y toda su familia para darle un abrazo por su cumpleaños. Dijeron:

–¡Feliz cumpleaños, vecino! Acepta por favor esta torta.

Don Lirón tomó la torta y la comió con ganas, pero casi le dio un infarto cuando advirtió que la torta estaba salada.


Moraleja: no engañes pues, tarde o temprano, serás engañado (¡y no seas tacaño!)

Hacé click en la oreja para escuchar el cuento (pista 2):

14 mar. 2013

Primer concurso centroamericano de literatura infantil

Está abierto a escritores mayores de 18 años, que sean Guatemaltecos, Nicaragüenses, Salvadoreños, Hondureños, Costaricences o Panameños (¡qué derroche de gentilicios!) y que escriban obras para lectores de hasta 10 años. Ojo, no es fácil... pero el premio es de 2.000 dólares, así que vale la pena hacer el intento. Abajo van las bases completas y la direcciones y datos de contacto para cada país. ¡Un gran saludo y mucha suerte a todos los escritores centroamericanos! Más info en Libros para Niños.

1) Podrán participar escritores(as) centroamericanos, mayores de 18 años, que residan en los siguientes países: Guatemala, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Costa Rica y Panamá.

2) El tema es libre, el género literario es el narrativo. La obra debe estar destinada a un público lector hasta de 10 años.

3) Las obras presentadas deberán ser totalmente originales e inéditas y no deberán estar participando en ningún otro concurso. No se admitirán aquellas obras que sean traducción o adaptación de otros originales.

4) Las obras deberán tener una extensión mínima de 1 página y máximo de 4 páginas. Se deberán presentar en hojas tamaño carta, escritas en computadora, a doble espacio interlínea por una sola cara, usando letra Times New Roman de 12 puntos y enviarla con 2 copias impresas y una copia digital en CD.

5) Las obras deben ser presentadas con seudónimo, el que deberá ponerse en la carátula o en la primera página junto al título de la obra. Se deberá adjuntar un sobre cerrado (plica) en el cual el concursante anotará su nombre verdadero, país de origen, ocupación, número de pasaporte u otro documento de identidad y su dirección de domicilio, teléfono y, correo electrónico.

6) Estas plicas serán resguardadas por el Bufete Jurídico Báez Cortés y Asociados. El notario abrirá estas plicas en presencia de jurado sólo después de haber sido fallado el premio.

7) La presente convocatoria estará vigente desde el momento de su publicación el 19 de febrero hasta 20 de junio de 2013. En el caso de los trabajos enviados por correo postal, se tomará en cuenta la fecha del matasellos postal. No se aceptarán trabajos por correo electrónico ni después de la fecha anteriomente definida.

8) El jurado estará compuesto por personas de reconocido prestigio en la literatura infantil en la región. La composición del jurado permanecerá en secreto hasta la publicación del fallo.

9) Los resultados del concurso se darán a conocer por la web y redes sociales de ¡Libros para Niños! y de los Centros Culturales de Alemania no más tarde del 30 de septiembre de 2013. A la persona que resulte ganadora se le notificará directamente. ¡Libros para Niños! se reserva el derecho de modificar esta fecha según necesidad, en cuyo caso estará obligado a informarlo.

10) El fallo del jurado es inapelable. El premio no podrá ser declarado desierto. ¡Libros para Niños! estará facultado para resolver cualquier situación relacionada con el concurso que no esté especificada en estas bases.

11) Se otorgará un premio único e indivisible que consistirá en la publicación de la obra y la entrega de un premio en efectivo dotado con US$2,000.00 (Dos mil dólares estadounidenses). La premiación y lanzamiento del libro se realizará en un acto especial durante el primer semestre del año 2014.

12) El importe del premio será considerado como pago por la totalidad de los derechos de autor para la primera edición.

13) El ganador(a) se compromete a participar personalmente en al menos tres de las actividades de presentación y promoción de la obra en un período no mayor de un año después de publicada la obra.

14) Las obras que no cumplan con lo establecido en los puntos 1, 2, 3, 4, 5 y 7 de estas bases, serán descalificadas.

15) Posterior a la selección por el jurado de la obra ganadora, ¡Libros para Niños! se reserva el derecho de abrir la plica de cualquiera de los participantes que considere de interés editorial.

16) Las obras no ganadoras serán destruidas ante notario.

17) La participación en este concurso presupone la aceptación total de estas bases.

18) Se deberán entregar o enviar las obras a:

Nicaragua:
Atención: Concurso Centroamericano de Literatura Infantil
¡Libros para Niños!
Apartado Postal 101
Jinotepe, Carazo.

El Salvador:
Atención: Concurso Centroamericano de Literatura Infantil
Escuela Alemana Apto. postl. 01-183 San Salvador

Guatemala:
Atención: Concurso Centroamericano de Literatura Infantil
Instituto de Idioma Alemán, 2da avenida 3-07 Zona 10
Ciudad de Guatemala

Costa Rica
Atención: Concurso Centroamericano de Literatura Infantil
Centro Goethe de Costa Rica apartado 749-1200 Pavas, San José

Honduras:
Atención: Concurso Centroamericano de Literatura Infantil
Centro Cultural Alemán
Apdo. Postal 3323
Tegucigalpa, M.D.C.

Panamá:
Atención: Concurso Centroamericano de Literatura Infantil
Asociación Educativa Colegio Alemán Nikolaus Kopernikus
Ancón, calle chagres, casa AN-7B
Panamá

Para mayor información: info@lpninos.org

Con el apoyo de la Real Embajada de Noruega y el Goethe-Institut

Participan:
· Asociación Luciérnaga-Guatemala
· Editorial Perinola-Libros Wuj Books-Guatemala
· Centro Cultural de España en El Salvador
· Editorial Legado- Costa Rica                      www.escritores.org
· Cooperación al desarrollo CESAL- El Salvador
· Editorial Piedra Santa-Guatemala
· Asociación de Bibliotecas de El Salvador. ABES- El Salvador
· Centro de Recursos para el Aprendizaje -Academia Británica Cuzcatleca- El Salvador
· Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas -Secretaría de Cultura de El Salvador
· Instituto Nacional de Cultura de Panamá
· Club de Libros –Costa Rica
· Francisco Hernández Arquitectos –Guatemala
· Fundación al desarrollo de las Bibliotecas Dominicanas FUNDEBIDO- República Dominicana
· Salas de Lectura CONACULTA – México

2 mar. 2013

Ayudando a los chicos a apreciar el arte

Para muchos chicos, la propuesta de ir a un museo puede resultar un castigo, particularmente cuando se trata de un museo de arte. Incluso a los grandes muchas veces nos resulta poco atractiva la idea de recorrernos un museo de arte en su totalidad. La razón por la que puede resultar aburrido es por que el visitante muchas veces no sabe bien qué es lo que está viendo. Es decir, al ver un cuadro de un paisaje, por ejemplo, podemos decir “uy, qué lindo” y nada más, pero si se conoce un poquito más acerca del pintor y de lo que quiso transmitir, quizás ese cuadro pueda verse con algo más de interés.

Algo así es lo que intenta transmitir el libro “Cómo hablar de arte a los niños, de Françoise Barbe-Gall. En este libro se explican muchas cosas sobre arte que los grandes desconocemos, como para que se las podamos transmitir a los chicos cuando los llevamos a un museo. En sus páginas, la autora nos explica cómo responder a comentarios tales como "eso hasta yo lo podría haber pintado mejor" cuando se observa una pintura abstracta formada por pinceladas aparentemente aleatorias.

De todos modos, la idea no es que los chicos aprendan sobre arte como si lo necesitaran para aprobar una materia del colegio, si no que puedan captar el atractivo de cada cuadro o escultura para que realmente disfruten mirándolos, y salgan del museo contentos por la experiencia vivida. En el libro aparecen muchos cuadros famosos y, para cada uno, una breve descripción y explicación de sus cualidades.El inconveniente es que la mayoría de esos cuadros están en galerías renombradas en lugares lejanos, a las que muchos de nosotros difícilmente podamos llevar a nuestros hijos. Pero a los ejemplos que cita el libro, yo podría agregar una experiencia personal, vivida durante una visita a la localidad de San Antonio de Areco, hace un par de años.

Entre las pocas cosas que había para hacer (principalmente por que era un día de semana), se destacaba la posibilidad de visitar el museo dedicado al artista argentino Florencio Molina Campos. Nos sorprendió muy gratamente la visita al museo, por varias razones: primera, los cuadros tienen muchos atractivos (destacados más abajo); segunda, el museo está en una casa colonial típica de la zona, que vale la pena recorrer para observar su arquitectura y decoración; tercera, el museo se recorre en un rato, ya que no es muy grande (lo que garantiza que los chicos no se cansen de caminar y ver obras de arte), y cuarta, la visita al museo se corona con un pequeño show audiovisual en donde la narración de un cuento gauchesco –grabada nada menos que por Luis Landriscina– se ve acompañada por maquetas en tamaño natural de escenas con personajes que imitan a los de Molina Campos.

La huída apresurada de un gaucho y su china.
Pero volviendo al tema de los cuadros: al recorrer el museo con los chicos, observamos que las obras de Molina Campos, a pesar de que retratan a los personajes de la Pampa Argentina de forma caricaturesca, incluyen muchísimos detalles que describen la vida del gaucho de forma muy precisa y auténtica; seguramente más que lo que puede lograr cualquier descripción textual. Me acuerdo particularmente de un cuadro en donde se ve a una joven pareja huyendo a caballo. En la escena, la chica tiene una alpargata puesta y la otra no, señal de que debe haberse subido al caballo con mucho apuro. Y a juzgar por la culpa y el susto que se observa en su rostro, probablemente la pareja haya escapado del padre de ella, quien seguramente no aprobaba la relación.

En definitiva, lo divertido de observar los cuadros fue tratar de descubir esos detalles que contaban una historia y que transmitían algo más de los que podía captarse a simple vista. Por que, al fin y al cabo, eso es lo que son las obras de arte: vehículos para que el artista transmita ideas, sentimientos o sensaciones que trascienden lo que se capta simplemente a través de los sentidos.